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Fachkonferenz Chemie

„Dass ich erkenne, was die Welt im Innersten zusammenhält.“

So ließ es bereits Goethe seine Hauptfigur im Faust sagen. Im Chemieunterricht hätte Faust viele Antworten auf seine Fragen bekommen. Die Chemie ist die Wissenschaft der Stoffe. Im Chemieunterricht steht deswegen die Untersuchung, die Verwendung und die Auswirkungen von Stoffen im Vordergrund. Das schafft viel Orientierung, denn der menschliche Fortschritt geht Hand-in-Hand mit der Verfügbarkeit neuer Stoffe.

In unserer heutigen Welt ist die gezielte Verwendung Stoffen – von A wie Aluminium bis Z wie Zahnpasta – völlig selbstverständlich und nützlich. Aber der Chemieunterricht gibt noch mehr Antworten. Mit Blick auf die Atome, ihr Bindungsverhalten oder der Verteilung von Ladungen in einem Molekül ist zu verstehen, warum sich Stoffe verhalten wie sie es tun.

Fachkonferenzleitung (FKL): E. Eden (EDE)
Kontakt: eike.eden(at)obs-hohenkirchen.de
Zuständigkeiten - Fachkonferenzen (FKL): 
Mathematik: A. Schropp (SCA), Chemie: E. Eden (EDE), Physik: E. Eden (EDE), Biologie: R. Müller (MUR), Erdkunde: P. Okunneck (OKP)

Der Chemieunterricht formuliert also einen Teil der Naturgesetze, nach denen schon Goethes Faust so sehr verlangte. Die Chemie liefert daneben eine Perspektive auf große gesellschaftliche Themen, die Entwicklung zur eigenen Mündigkeit nicht fehlen sollte. Laufende Diskurse zu Klimawandel, Mikroplastik, Epidemien, Alkoholkonsum oder Energieerzeugung können ohne naturwissenschaftliche Kenntnisse nicht sinnvoll verstanden oder geführt werden. Getreu anderen Naturwissenschaften, werden im Chemieunterricht Schlussfolgerungen aus Experimenten gezogen. So oft es geht, wird deshalb das Wissen durch passende Experimente und kluge Schlussfolgerungen selbst erarbeitet. Entsprechend hohen Stellenwert haben Schülerexperimente und deren Auswertung.

In der Faszination und Schönheit dieser Versuche und der starken Systematik und Logik des Fachs finden manche Schüler:innen letztlich das Interesse an MINT-Berufen, die unsere moderne Arbeitswelt zunehmend hervorbringt.

OBS Hoki I Organigramm (09/2026)

Jahrgänge I Struktur

Schulqualität

 
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